张倩茹与学生课堂互动。
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“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”4月20日早上，晨光洒满磨憨中心小学曼庄完小的校园，张倩茹看着操场边大青树上悬挂的老钟，不禁想起部编版语文课本里，云南作家吴然笔下的边疆小学。
书中的文字照进现实，昆明师专附小教育集团嵩明分校副校长张倩茹有些兴奋。这是2022年9月昆明师专附小教育集团与曼庄完小签约共建以来，集团总校长刘春伟第二次带着教师到磨憨交流，同行的还有嵩明分校校长杨虹和4位年轻教师。
课堂之变
到曼庄完小上课的前一天，张倩茹备课到晚上11点多。她无数次站上讲台，这次却很紧张，她担心孩子们的课堂状态、怕他们反应不够快、怕自己无法互动。
第二天，张倩茹为五年级学生带来《威尼斯的小艇》。课前几分钟，她与学生们对口令，老师说：“看黑板。”学生齐声回应：“就看黑板。”听到“竖起大拇指。”学生说“夸夸我自己。”……口令的引入，让学生倍感新鲜，张倩茹又通过层层设计的“读—习—读—习”任务，让学生通过反复朗读、不停练习，在课堂中很快熟悉了课文和生字词。
张倩茹惊讶地发现，孩子们的课堂投入度超出想象，比预设的时间提前4分钟完成学习任务。
3月14日至17日，昆明师专附小教育集团第一次到曼庄完小交流，送课的是月牙塘校区的教师。她们发现，学生上课虽然积极，但因为基础薄弱，有时跟不上节奏，一堂课下来，知识掌握不牢固。总结经验后，教研团队决定尝试口令管理与课堂任务相结合的方法，由嵩明分校教师执教。
除了张倩茹，祝青也以同样方式让学生当堂学会背诵古诗《池上》；刘安辉通过创设情境，设置闯关游戏等，让学生学会画人物动态；苏晓霞引导学生通过自主观察、动手实践、合作交流等，认识三角形的边和高；赵蕾静通过师生互动、交流，整理出关于整数的思维导图。
上“昆明老师的课”，学生依滴叫觉得既紧张又快乐，完全没有时间开小差。她的同桌周鑫雅甚至手心微微冒汗，“我觉得自己像被一头狼追着，但不害怕，而是非常兴奋，我喜欢这样上课”。
嵩明分校校长杨虹，看到了学生眼中的光：“曼庄完小的孩子是渴望向上的，他们一定会有更好的变化。”
校园之变
上课间隙，刘春伟在校园里走了一圈又一圈。两天下来，她发现学校管理比一个月前更规范：教室有了学生行为规范；教师办公室贴了工作制度；宿舍洗漱用具摆放整齐，每张床都贴了学生姓名、监护人电话；卫生间清扫得干干净净……
然而，还有问题需要改进。刘春伟一边看一边提出整改意见，曼庄完小校长岩温叫认真地记录。自从昆明师专附小教育集团共建帮扶以来，岩温叫已经积累了十几页笔记，每一页都写得密密麻麻。
岩温叫的父亲是曼庄完小的老校长，但父亲留给他的可借鉴经验并不多。2021年底，岩温叫上任曼庄完小校长，不久之后，昆明托管磨憨。昆明市提出实施磨憨国际口岸城市教育提升三年行动，借力改变薄弱学校面貌。2022年9月起，昆明市教育体育局就采取优质学校对口帮扶、名校举办校区、选派优秀管理干部和骨干教师支教等措施，致力于提高磨憨镇中小学及幼儿园管理水平，提高教师队伍素质，提高教育教学水平。
有了昆明师专附小教育集团这个“师傅”，岩温叫终于睡得着觉了，用他的话来说，“有目标了，有方向了，有方法了，心不慌了。”于是，刚刚告别送教的老师，4月23日，岩温叫坐上高铁，带着曼庄完小的老师到昆明师专附小教育集团各个校区学习。
老师之变
包括曼庄完小在内，磨憨中心小学共有1所中心校和3所完小。其中，云南师范大学附属小学（呈贡校区）对口磨憨中心小学，中华小学对口磨憨口岸（双拥）完小，昆明西南联大研究院附属学校对口磨憨尚冈完小。
磨憨中心小学校长黄伟不仅关注学生的状态，也关注老师的状态。他坐到教室里和老师一起听课，观察课堂情况，还不时向刘春伟和杨虹询问：“我们的老师怎么样？有什么反馈？”
“我已经跃跃欲试了！”曼庄完小语文教师朱华的话，可以回答黄伟的问题。在听了两堂课之后，朱华很想实践课堂口令管理方式。她认为昆明师专附小教育集团的老师不仅带来教学启发，还送来了家人般的温暖，“以前我们需要到勐腊县城才能听课学习，如今在自己学校里就能听昆明的老师讲课”。
刘春伟此行还带来了师徒结对协议，在昆明师专附小教育集团里为每一位曼庄完小的老师，都找了相应的“师傅”。根据共建帮扶协议，双方教师要互相到对方学校进行观摩、交流等活动。在刘春伟的计划中，一年之内，曼庄完小的15位老师都要轮流到昆明学习3天至5天，每年至少有一次“师傅”与“徒弟”的面对面交流。
45岁的曼庄完小数学教师张梅红曾想过，再过几年就退休了，不需要太拼。但是，在两次与昆明师专附小教育集团教师交流之后，她不想“躺平”了。“从他们身上，我看到了不断钻研的精神和活力，也发现自己还有很多东西没学，还可以再努力。”张梅红说，她已经迫不及待想去昆明交流学习。
站在曼庄完小的校园里，看着太阳越过学校对面山岗最高处的大青树，光芒照进教室，照在孩子和老师的脸上。黄伟也满怀期待，他相信在共建学校的帮扶下，磨憨中心小学师生向上向好的信念会逐渐激活，将来通过跟岗学习、优质教学资源共享、线上线下交流等方式，学校的教育教学工作也会取得更快发展。（记者余苏晏）
