2022年5月在定兴县“书院之城”建设工程中，定兴县实验小学被命名为“定兴县崇圣书院”，开启了校园书院的新起点。“崇圣书院”的设立必将为雅园注入新的文化内涵。书院文化厚重了学校文化，接续范阳文脉，务求明德树人。学校以丰富多彩的书香活动浸润师生心灵，师生的精神世界因阅读而丰富而豁达而高尚！

班级小书架盘活了资源

苏霍姆林斯基曾经讲过，“一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而准备的图书，那就是教育了”。学校每年均投资5-10万元填充图书馆藏量，全天向学生开放，为学生课外阅读创设良好的条件，我们还把图书室搬到教室：班内设立班级小书架，学校给各班配备图书，孩子们进行图书换读，成立图书自管小组，方便学生阅读。

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图书漂流开启了海量阅读

自2016年起，学校启动了图书漂流活动，根据不同年龄段的学生特点配备“班级图书资源包”，保证人手一本，种类多样。一人读完一本后，可以同桌换读，小组内互换，组组之间互换，班班之间互换，这样课外书就真的在孩子们中间漂流起来，开启了海量阅读之旅。漂出书香、漂出智慧、漂出快乐！

阅读指导扎实了读书效果

为真正把读书落实到位，阅读时间的保障是必不可少的。因此，我们把每周五下午的第二节课固定为“全校阅读课”，或是师生同读静思默想，或是读书交流畅谈体会，或是情境表演书籍再现..... 别样的读书形式让师生共同感受着读书的乐趣，让每周例行的读书课成为一道丰盛的精神佳肴。

晨诵午读暮省成为了风景

在晨诵中诵读《国学经典》，这是学校统一为学生购买的，目的是让孩子们背诵理解的过程中，渐渐懂得“人伦之道”的“做人”道理。每天清晨琅琅书声成为一道动人的音符。

午读，读学校为孩子们精心购买的用于漂流的书籍，指导学生手脑并用，学会默读、速读、读思结合，从而全面提升阅读的质量。

暮省则是每天课后服务时间写读书日记，或摘抄喜欢段落，或撰写读后感与学校的雅真作文的课题研究相融合。就是这样，让各类有益的书籍成为横跨在孩子们心灵的彩虹，让童年多了一丝缤纷的味道，更多了一份智慧的收获。

阅读存折培养了习惯

学生在家的读书习惯的养成就靠“阅读存折”活动来培养约束了。“阅读存折”主要是孩子的阅读记录册，从阅读书目、收支等方面，点点滴滴不仅记录着孩子丰富的阅读量，更是家长陪伴孩子成长的见证。孩子每天看着自己阅读财富的积累，心里会充满了自豪感和满足感，这份成就感反过来又激励他们不断阅读，从而养成良好的阅读习惯。

大成书会精致了生活

学校每年的寒暑假，为师生布置假期读书任务，学生以语文课本中推荐的阅读书目为主。老师们以学科教学和静心修身的书籍为主，有规定书目和自选书目两本书目作。师生在假期中完成读书心得和读书随笔为开学后召开的教师大成书会和学生大成书会做好充分准备，同时洗涤啦心灵、精致了生活。

活动平台成就了你我

孩子们的读书兴趣是需要鼓励的，而多彩的活动恰好为孩子们搭建了展示自己的舞台：

1.和清晨相约。每当清晨步入校园时，你就会听到朗朗的诵读声，孔子的经典语录响彻校园，在诵读中达到背诵，感受着古先贤的精神文化。

2.与雅正同行。学生每次大型集会前的圣人殿下的诵读会，传承国学经典文化，展示各班风采。放学要求队伍整齐、诵读声嘹亮，又是校园内一道靓丽的风景，诵读中培养雅正学生的行为。

3、与节日相连。每年4月是雅园读书节，我们扎实开展主题读书活动，每年一个主题，根据下发的教育读本确定主题，本着个人阅读——班级汇报——全员参与（征文、绘画、讲故事、演讲）——校级比赛——县市省比赛的思路，鼓励学生广泛参与。每年清明节都举行经典诗词诵读会，世界读书日等都会举行以读书为主题的诵读、演讲、讲故事、课本剧等表演活动，为学生提供展示的平台。

4.和家庭相邀。图书漂流活动得到了家长的大力支持。学生和家长一起阅读，进行探讨，写出不同的体会，可以帮助孩子们更深地体会作品的内涵，而且能让孩子们成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福。期末，学校评选“书香家庭”，以此鼓励。

“让阅读成为习惯”，定兴县实验小学实实在在地践行校园礼雅特色打造书香校园，师生们少了一份浮躁，多了份书香的浸润。师生的读书征文、心得体会，教师的阅读指导课等屡次荣获省、市、县汲奖励。

韩春英校长每天的晨读分享引领读书，雅致了工作；老师热爱读书，优雅着生活；学生踊跃读书，快乐地成长；书籍点亮了我们漫长平凡的人生，书香丰润了我们生机勃勃的校园——这就是我们实验小学的师生。昨天，我们从读书中起步；今天，我们在读书中充实；明天，我们将在读书中圆梦！

来源：定兴县实验小学